chanong 以下是本次直播实录：
今年意愿复读的考生数量是否增加了？具体是哪些因素决定的？
今年，对自己高考成绩不满意的考生增加了，咨询复读的学生也增加了。原因是多方面的。
第一个方面，
从高考本身的角度来说。首先，高考跟日常的所有考试都不同。其中最大的不同就是高考的意义太重大了，它几乎决定了考生和家庭的未来。其次，高考的组织非常严密，命题以及阅卷也非常神秘。这些都给考生和家长带来了比较大的心理压力。很多高考题平时看起来不难，但在高考场景下孩子们不一定做得出来。所以，有很多孩子会感觉日常水平没发挥出来，产生心理落差。
另外，如今高考命题的底层逻辑已经发生了非常深刻的变革。原来考知识，现在转向考能力。原来要考解答问题，现在要考解决问题。现在的高考对学生的思维品质和核心素养的考查越来越深入了;试题的开放性、探究性、创新性也在进一步地加强。这些改变要求考生在日常的学习过程中必须非常扎实和严谨。平时的积累是否扎实，在日常学习和考试过程中并不明显。高考会把这种不扎实之处放大，部分学生就会产生高考成绩没有日常考试高的感觉。
第二个方面，
北京这几年的考生数量一直在增加。但是北京的985和211的大学数量并没有增加。2022年北京的高考人数是4.49万，2023年是5.52万，今年是5.59万。但是985跟211这些大学的录取率基本上是平稳的。2022年是18.3%，2023年19.4%。在这种情况下，肯定会有一部分考生没办法到理想的大学和专业学习。
另外从就业的情况来看，今年我们的应届的大学毕业生是1,179万，比去年又增加了几十万。同时，就业市场对于学历的要求越来越高。于是家长和孩子们就开始考虑，是不是要通过复读来提高第一学历。
第三个方面，
现在家长和孩子们对复读的看法越来越理性，并不觉得复读这个事情难以启齿以及过度地关注外界所谓的一些看法。
最后，整个社会对复读的看法其实也在发生改变。近几年，整个社会开始认识到，复读只不过人生当中的一个选择而已。是不同的人根据自己的具体的情况选择不同的路，是非常正常的一件事情。社会对复读生的看法开始逐渐地变成理解包容，甚至在逐渐走向支持。所以咨询复读的人就越来越多了。
从老师的角度来看，再付出一年的时间跟金钱进行复读值得吗？
的确，有家长会担心投入一年的时间和金钱是否值得。其中还有一些隐性的投入，如家长的身体状况等间接投入的成本。
衡量复读一年是否值得要从两个角度来看。第一个角度叫做产出。
在《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》这两本书中回答了中国为什么要有高考，高考为什么要考。答案是立德树人、服务选才、引导教学。高考的核心任务是立德树人。而教学是一个立德树人的过程。其次，《中国高考评价体系》里也讲到了“德智体美劳全面发展的人是才”。高考就是一个选才的过程。其中德、体、美、劳都具有很强的主观性，评价起来很难科学。所以呢，我们国家对人才进行选拔时就从“智”这一方面进行考量，具体表现其实就是高考成绩。
这里大家要认清一个问题，就是不同的大学之间教育资源的差别会有多大。这个教育资源可以通过对比不同的大学的生均经费得出。生均经费可以简单理解为一所大学培养一个学生一年花了多少钱。我们国家的双一流高校共有147所。根据发布了生均经费数据的高校来看，最高的是清华大学，63.31万。第135名是吉林的延边大学，3.64万。生均经费具体代表了平均班额、师资力量、硬件设施。一个大学的生均经费较高，那么它的平均班额就比较小。平均班额越小，那学生的学习效果当然就会越好，学习水平自然就会越高。师资力量具体可以看大学拥有的院士人数。截至2023年8月份，清华大学拥有70位院士，北大拥有60位。此外，院士还意味着这个学科将来学生能够使用的资源的量。最后，不同的高校的硬件设施也有非常大的区别。到2021年，我们国家总共有700个国家重点实验室。数量最多的是清华大学，有13个。浙大跟北大各有10个。综上，不同大学的生均经费存在很大的差别，也同时反映出不同大学间教育资源的差别。
在这种背景下，我们能做什么呢?只有想尽办法去提高成绩。此时，我们再思考最开始的问题，这一年的时间和金钱的投入是否值得。而且我们还需要关注到的是，大学的高等教育资源只能通过提高高考成绩来获取。所以一方面是，高考成绩提高了从而获得了更多不可替代的资源。另一方面是通过提高高考成绩，提升第一学历。从而能够更现实地提高就业率以及将来的薪酬的水平、人脉水平等。
目前，城镇青年失业率基本上维持在14%左右。5月份的数据是14.2%，但这个14.2%里把在校的学生去掉了。也就意味着在人力资源市场上的求职者，失业率是14.2%。换言之，每100个人中就有14个人是处在失业状态的。从中国薪酬网2023年公布的高校毕业生起薪点中可以发现，985高校毕业生的平均起薪点是9,456元，211高校毕业生是8,539元，普通本科的平均起薪点是5,631元。尽管影响薪酬的因素有很多，但整体来看，985高校毕业生的起薪点就比这个普通高校毕业生高了4,000块钱左右，接近二分之一。
所以，学历将会影响就业率、薪酬水平等等。
第二个就是风险问题。
再付出一年进行复读可以提升第一学历，但同时也存在着风险。衡量复读风险高低取决于高考成功率的高低。衡量高考成功率的高低可以与考研、考公务员、创业进行对比。2024年全国考研报名的人数是438万，录取114.8万，比例大概是26.2% 。2024年北京的公务员考试报录比是11:1，这个比例就比考研的比例要低很多。据统计，以三年的生存率作为创业成功的标准，仅2%左右的创业者可以成功。而对于高考来说，北京今年的一本率和本科率是48%左右。换言之，如果我们以考上211大学为高考成功的标准，那成功率是19.4%，高于创业及公务员考试。如果降低标准，以考上一本作为高考成功的标准，那成功率几乎是所有比较项目中最高的。除此之外，高考的投入和产出的确定性是最强的，它基本上只跟努力程度有关。同时，高考还具有先发优势。现在多努力一点，就可以拿到更优质的大学资源，从而可以更加容易地取得好的考研成绩，会出现一个强者越来越强的状态，也就是所谓的马太效应。
总结来说，如果对自己的高考感觉不满意，那么复读其实是一个非常优质的选择。
与直接读一个一般的大学，再去考研、考公务员、创业进行相比，绝对是一条捷径。
现在有很多高分复读生以及上了大学又选择复读的学生，这是什么原因？
现在很多同学都很理性，对自己未来的生活有着非常清楚地认识。目前精华学校进行高考复读咨询已经有两个星期左右，来报名的考生中有三位的成绩在670分以上。这类的高分考生前来报名复读是因为对自己的成绩还有不满意的地方，不想留一点点的遗憾。另一个原因就是考生对自己未来的人生有非常清楚的规划，认为这个分数不足以支持未来的梦想。对于已经上了大学又选择复读的学生，因为学分修不够或挂科数量超过学校要求等原因，只能选择回流进行复读。另一个原因就是进入大学后对所选专业产生了很大的心理落差，从而放弃专业选择复读。大部分从大学回来复读的学生都是对自己的未来认知很清楚，明白未来想做什么。
在高考备考这件事上，我们能做什么？
可以用四个词概括：高考、学科、学习、自己。
如果要想在高考中获得一个好的成绩，第一你要充分了解高考。
以北京高考为例，要考主干知识、学科思想和方法、实践能力、创新精神。清楚地知道哪些知识叫主干知识，怎么做能够获得学科思想和方法，提高实践能力，这样才算了解高考。为此，精华教育考试研究院每年都会去研究北京高考，组织专门的团队做计划，请专家指导。
第二个就是了解学科。
考生要知道自己在这个学科的哪个分段，在此基础上做什么学习上的行为和动作对提高学科成绩有帮助。精华教育考试研究院有非常专业的老师，针对不同分数段的同学会给出最有效的提高方法。
第三个就是了解学习。
对于高中来说，了解学习是指重复思考，思考知识结构和试题结构。要知道学科的知识和知识之间的关系以及知识和方法论之间的关系。有的学生学习只是记知识点，但还需要看到背后的规律，学科思想和方法。同理，在思结构时不能只看单独的一道题，而是需要看到试题的模型，一类题会有一个规律。在不断刷题的过程中形成模型、思路，再用思路和模型去指导刷题，这是一个学习的过程。
最后一个就是要了解你自己，要对自己有一个清晰的认知。
可以问自己两个问题：有深入思考的习惯吗?有持续地重复思考知识结构和试题结构的习惯吗?如果有当然是最好的。如果你没有，建议大家可以找一个能够和你一起进行切磋和琢磨的朋友或者老师，在交流中帮助你进入思考状态。同理，如果自己能够坚持是最好的。如果自律不够，建议大家寻求外部的力量来监督自己。
在北京高考的背景下想要取得好的成绩，一个是要找到具备上述能力的学校或者机构，另一个是跟上机构的要求和节奏。如果能做到这两点，那你的高考成绩肯定会有大幅度地提高。
考生怎么做才能让这一年不白费？
考生要对高考以及复读这一年有一个非常理性的认识。首先要有空杯心态。复读时一定会遇到简单的知识，或者是自己认为学过并且掌握了知识。这种情况下要保持空杯心态，重新跟着老师学一遍。其次要有强者思维，要主动寻找资源学习。不能靠等，也不能靠要。此外，还要明白学习是可持续性的。切忌前期特别努力，后期乏力。如果不知道该怎么保持，跟着一个科学的机构进行学习就可以了。另外，考生需要对自己过去的学习行为进行反思，思考过去不足的地方并改进。
精华学校的优势在哪？
我们有一个非常严谨和科学的教育体系。以周作为小单位进行循环提升的体系。我们每周都要对学生的学习动机进行把控。就比如说这个学生这周他突然学习动力下降了，那学校从周一就会开始干预他的学习动力。我们希望学生在每周的学习中，学习动力都是高的。此外，每周还会进行考试并对考试成绩以及学习表现进行综合分析。一周结束就会对下一周提出要求，以周为单位进行循环提升。
每年都会有超过1,000位复读生从精华学校走进高校。今年我们的上台阶率达到了97%。上台阶率指的是与第一个高考相比录取水平提高一个台阶。
不仅如此，精华学校的分班是非常精细的。基于选科走班，每一个同学都会有四个班，而且这四个班都是按照成绩来分的。和水平差不多的同学在一起学习，这样的听课效率是最高的。同时，分班会根据成绩来进行动态调整。
精华学校的教研能力是非常强的。我们单独建立了精华教育考试研究院研究高考、研究学科、研究学生，教研的深入程度支持了前端的教学水平。不仅如此，精华学校还会请大学的教授来跟学校老师一起来研究学科。另外一方面，学校还会参加各类教研。再者，学校还会自己进行研究。三个方面同时做，保证我们对学科有着足够的了解。平均每一周都会花费20%的时间用在教研上，可以想象我们精华学校教研的深度和广度。
最近，精华学校在每周三的晚上和周六周日的上午都将举行高考复读咨询会。现场邀请精华学校各科老师以及各校区教学负责人进行讲解，有意愿的考生及家长可以来到现场了解和咨询。同时，欢迎各位考生及家长搜索精华学校，了解更多信息。
2024年高考复读现象对2025年高考竞争格局的深远影响
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2024年高考复读现象对2025年高考竞争格局的深远影响分析，随着教育事业的不断发展和人口结构的变化，高考作为选拔人才的重要途径，其竞争格局也在发生着深刻的变化。2024年高考总人数达到1354万左右，复读生占比接近40%，这一现象对2025年高考竞争格局产生了多方面的深远影响。以下将对相关情况进行详细分析。
一、核心数据对比
（一）2024年高考规模
在2024年高考中，全国报名人数在不同统计口径下有所不同。官方数据显示为1342万，而部分民间统计结果则显示为1353万或1354万。这种差异可能是由于统计口径的不同导致的，例如是否将单招考生纳入统计范围。
复读生在2024年高考中占比较高，接近40%，数量约为413万 – 500万，但官方并未明确确认具体数值。从地区差异来看，江西省复读生比例以17%居首，而河南省虽然复读生比例仅为9.2%，然而由于其总考生数量较多，达到136万，使得复读生总数高达40万。
（二）2025年预测数据
根据预测，2025年高考报名人数有望突破1400万。与此同时，复读生数量可能超过500万。在本科招生计划方面，全国预计约为450万，这意味着将有近千万考生无法进入本科院校，专科录取压力也将同步加大。
二、复读生高占比的深层原因
（一）升学压力驱动
– 本科录取率低：以2023年河南省为例，其本科录取率仅为47%，一本率更是低至10%，985录取率不足1%。面对本科优质教育资源的高度竞争，许多考生为了争取更好的资源和更高的学历，选择通过复读来提高自己的成绩，从而增加进入理想院校的机会。
– 就业导向影响：随着社会的发展，对人才学历的要求越来越高，本科逐渐成为就业的“门槛”。专科生在就业市场上相对竞争力不足，这使得部分考生为了未来的职业发展，选择复读备考本科。
（二）政策与资源矛盾
– 高校资源分配不均：像河南、广东等人口大省，本地优质高校数量较少，但考生数量却十分庞大。这使得考生需要更高的分数才能竞争到省外的高校名额，导致复读现象较为突出。
– 高考改革带来挑战：例如新高考改革（如3 + 3模式）增加了考试的复杂性，部分考生和家长对新的考试规则和政策不太适应，需要调整学习策略。对于那些在首次高考中成绩不理想的考生来说，复读成为了一种选择，以期望在新的高考模式下取得更好的成绩。
（三）复读机制的双刃剑效应
– 成绩提升与名额挤压：复读生通常凭借一年的复习积累了更多的考试经验，在一定程度上可能提高自己的分数。然而，这也导致了他们在与其他应届生竞争时具有更大的优势，从而挤压了应届生的录取名额，形成了一种“恶性循环”。
– 部分地区竞争加剧：部分省份（如江西、安徽）复读生比例超过15%，这进一步加剧了省内的高考竞争，使得考生们面临更大的压力。
三、对2025年高考的影响
（一）竞争白热化
随着全国考生基数以年均3% – 4%的速度增长，再加上高复读率的叠加影响，本科录取率可能会进一步下降至32%左右。尤其是一些复读生高度集中的地区，如河南、四川等地的复读生可能更多地瞄准重点院校，从而推高这些院校的录取分数线。
（二）区域差异加剧
在河南、广东等考生数量庞大的省份，由于录取名额的分配不均，省内考生面临巨大的竞争压力，远高于其他地区。例如河南、广东等大省考生数量虽多，但录取名额有限，导致竞争异常激烈。而上海、北京等地因户籍政策限制，本地考生所面临的压力相对较小，这种区域差异将进一步凸显。
（三）教育分层显现
本科与专科之间的“学历断层”可能会进一步扩大，职业教育分流效果尚未达到预期。一方面，家庭经济条件的差异使得复读机会在不同家庭之间存在不均等问题，贫困地区的考生由于缺乏更多的复读机会，更容易在高考中被淘汰。
四、未来趋势与建议
（一）政策调整方向
– 优化高校扩招与专业设置：高校扩招应与专业设置优化同步进行，避免单纯增加人数而产生的“学历通胀”现象，使高校教育与社会需求更好地契合。
– 探索合理的复读限制政策：部分省份已经开始对公办高中复读设限，以平衡教育资源和公平性，但需要在制定政策时充分考虑各方面的因素，确保政策既能促进教育公平，又不会影响考生复读的积极性和权利。
（二）考生应对策略
– 理性评估复读风险：考生在考虑复读时，应充分考虑自身的实际情况，如第一次高考的表现、学习能力和心理承受能力等，避免盲目跟风复读。
– 关注职业教育与技能培训：随着社会对技能型人才需求的增加，职业教育的发展前景广阔。考生应更加关注职业教育与技能培训，根据自身兴趣和特长选择适合的发展路径，拓宽升学渠道。
（三）长期人口因素
据预测，2032年高考人数将达到1785万的峰值，随后因出生率下降，高考人数会逐步回落。但短期内，高考竞争压力仍然难以缓解，考生和政策制定者需要密切关注这一趋势，提前做好准备。
综上所述，2025年高考将成为“史上最难”之一，复读生占比高、区域资源不均、学历竞争加剧是核心矛盾。考生需要结合自身情况制定合理的学习策略，同时政策层面也应加快教育资源均衡与职业教育改革的步伐，以适应高考竞争格局的变化。
2023年高考，复读生是不是不准许报名了？
时下，坊间流传一种消息，2023年复读生不能报名高考了。
那么，这种消息准确吗？
复读生
文件
我们先看山东省教育厅发的一份文件，全名是“”全面排查整改公办普通高中招收复读生问题的通知”，换句话说，山东已经非常明确，公办学校不准招收复读生学习。
这则通知引发全国关注，很多人质疑山东的这种行为是不是很粗暴，也有人解读看是不是从2023年开始就不准许复读生高考了。
那么，实际情况真是这样吗？
复读生
复读生有两种情况，一种情况是没有考上大学，重新复读再考。第二种就是考上大学了，但是感觉不太理想，所以选择复读，重新努力，力争再考一个好大学。
不过，针对第二种情况，各省都是有规定的。比如说上海就规定，具有高等学历教育资格的高校在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生。吉林省也规定“具有高等学历教育资格的高校的在校生；或已被高等学校录取并保留入学资格的学生”是不准参加高考的。
为啥呢？其实很简单，高校都已经录取你了，然后你不去，就等于浪费了国家的教育资源。针对这样的学生，国家是坚决不允许报考的。那么，这样的学生如果想复读该怎么办？在2022年高考中，很多学校的复读生要与录取学校取得联系，是否建立了学籍。如果建立了学籍，就协商把学籍取消，然后复读生再重新报告。
这种情况在2022年是准许的，但是在2023年高考中，被录取的高校是否这样通情达理，就要看国家规定的政策了。比如说，2023年的时候，国家有明文规定 ，被录取的高校不能撤销学籍，选择复读的学生就非常难办。
高考
那么，吉林省在2023年会取消复读生吗？吉林省高招办相关人员说，不会的，复读生依然可以报考高中。但是，公办高中是否可以招复读生，是否和山东一样，这个需要届时再看。
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用户评论
我觉得今年考研失败的人应该好好思考一下，选择复读是不是真的对自己有利？
有6位网友表示赞同！
有些同学可能适合复读，这样可以打磨自己的弱项，冲击理想大学。
有13位网友表示赞同！
复读确实会浪费时间和金钱，得好好权衡利弊啊！
有19位网友表示赞同！
复读的好处可能是更加系统地学习，缺点就是可能会影响心理状态。
有16位网友表示赞同！
很多学校录取分数线都比较高，一些成绩稍微差一点的同学确实可以考虑复读一下。
有5位网友表示赞同！
选择要不要复读是一个很重要的决定，不能随便就选！
有13位网友表示赞同！
希望能再过一遍高中生活，认真对待学习吧！
有8位网友表示赞同！
我朋友去年复读了，感觉他比前一年进步了很多，也更自信了。
有10位网友表示赞同！
但也要知道复读并不是万能的，心态也很重要啊!
有5位网友表示赞同！
要充分考虑自身的学习情况和经济能力再决定。
有13位网友表示赞同！
其实每个学生的状况都不一样，有些人需要一年时间冲刺一下目标。
有7位网友表示赞同！
希望复读的同学能够坚持住，把目标达成！
有12位网友表示赞同！
复读就是为了更好地进入理想大学，加油啊！
有6位网友表示赞同！
要善待自己，复读过程也会有很多挑战和收获。
有5位网友表示赞同！
不要因为一次考试就放弃梦想，选择适合自己的路才是最重要的。
有5位网友表示赞同！
复读的学生也要学会调整心态，保持积极乐观的状态。
有9位网友表示赞同！
高考是一段重要的旅程，无论最终的结果如何，都要珍惜这段经历！
有15位网友表示赞同！
希望2023届的考生们能够顺利实现自己的目标！
有15位网友表示赞同！
选择复读还是继续上大学是一个需要认真考虑的问题。
有7位网友表示赞同！
愿所有努力拼搏的学子都能取得好成绩!
有8位网友表示赞同！