广州南方学院—广州南方学院数字校园

在会议上，副校长刘·温宾（Liu Wenbin）指出，年度检查工作在私立大学的标准化行动中占据了关键地位。他强调，年度检查工作是根据法律和教育资源的供应来衡量学校跑步学校质量的重要标准。结果与学校的奖励和资金，入学指标，卓越和就业前的评估直接相关。副校长刘·温宾（Liu Wenbin）表示，他希望将这项年度检查工作作为有效实施“利用检查来促进建筑和利用检查以促进改革”的政策，并将学校管理质量提升到新的水平。

关于今年的年度检查工作，副校长Liu Wenbin提出了四个明确的要求：首先，所有人员必须非常重视它。年度检查是整个职能部门的共同责任，有必要确保准确实施所有检查指标；其次，我们必须深入研究年度检查文件，准确地基于每个指标，并彻底理解并真实地反映了学校的实际情况；第三，我们必须积极进行自我检查和自我纠正工作，一旦找到问题，我们必须立即进行矫正，以确保工作符合标准并为工作符合明年标准的稳固基础；第四，所有部门都必须加强协调和合作，并在规定的时间内有效地促进与年度检查有关的工作，以确保任务按时完成。

随后，开发计划部主任天李指出，今年年度检查指标的总体变化并不多，但增加了新的检查重点。一方面，我们将专注于检查2024年的法律，法规和政策的实施，包括标准化学校管理，教育和教学状况等。这要求学校在日常工作中严格遵守法律的底线，并确保根据法律进行教育和教学活动。另一方面，我们专注于实施中国共产党第20届中央委员会，国家教育会议和省教育会议的第三次全体会议，以及在教育领域实施相关政策。学校应将重要会议的精神深入融合到教育，教学和管理的各个方面，并促进教育政策的实施和有效性。开发计划部还对年度检查工作安排进行了详细的解释。

这次协调会议的成功召集为2024年的广州南部学院的年度检查工作奠定了坚实的基础，并帮助学校促进了具有高标准的本科教学资格评估。接下来，学校将通过年度检查工作进一步提高教育质量和教学质量，并促进学校稳步前进，朝着更高质量的学校管理目标迈进。

粤港澳大湾区高校——广州南方学院

广州南部学院。

广州南部学院（以前是太阳森大学南部学院）是一所综合应用的普通本科学院，成立于2006年，并在位于广州康胡岛地区的教育部批准下。

该学校覆盖了1092.09 MU的区域，拥有11个部门和44个本科入学专业，涵盖了管理，文学，工程，经济学，医学和艺术等领域。

目前，全日制学生的数量约为1960亿。

学校图书馆的建筑区域为29,000平方米，拥有丰富的文献和信息资源，并提供了近100个中文和外语数据库，供教师和学生使用。

学校遵守有利于学生成长，教师发展和学校未来的原则，并建立了科学，民主和高效的管理系统，专注于教师和学生的个性化发展，并以全方位的方式帮助他们成长和成为才华。

该学校位于广东港大湾地区大湾地区，重点是与人工智能和大数据相交的工程，商业和医疗领域的发展，并致力于培养高质量的综合应用才能与理想和信念，公民素养，公民素养，创新的实践能力。

该学校具有出色的特征，专注于全人教育，个性化的教育和全成员教育，并致力于建立全面的培训计划，建立独立的成长平台并建立综合教育团队。

广州南部学院在教学和研究方面取得了许多成就，并拥有一群高级科学研究团队。老师在国内外的核心期刊上发表了大量的高级论文。学校非常重视教职员工的建设，并通过各种人才项目不断增强人才吸引力和教育，从而组成了一支具有出色质量的教师团队。

学校专注于应用本科教育，积极发展专业学位研究生教育，并致力于培养具有理想和信念，公民素养和合理性格的高质量化合物应用才能。近年来，学校获得了许多教育和教学奖项，为学生提供了丰富的就业和创业机会。

该学校的愿景是位于广东港大湾大湾地区，不断提高学校管理水平，并继续努力工作，以建立一所高级大学，该大学位于中国应用大学的最前沿，并具有独特的特征。

如果您想了解有关广州南部学院的更多信息，可以访问学校的官方网站或招生官方网站，也可以致电录取电话：020-22326212。

家庭成员互相关注，不会迷路。

凝心聚力共谋发展——广州南方学院召开迎评促建系列专题会议

为了促进具有高标准的本科教学资格评估，并全面提高了3月13日至14日的教育和教学质量，广州南方学院的院长Tang Tao专门邀请了Wang Mingyi教授Wang Mingyi教授，前Sichuan Quartral Univalsion，向学校提供了两次教学的指导，并提供了两种范围的教学，并提供了一系列的教学。特别会议将专家检查的视角作为起点，通过案例分析和现场问答，它“准确地掌握了学校的评估工作”，并提高了质量和效率。

特别会议1：执行培养道德和培养人才的基本任务，并为国家培养才能

Wang Mingyi教授指出，大学的教学和研究单位是跑步学校的真正主体。我们必须充分执行该党的教育政策，执行培养道德和培养人的基本任务，并积极实践在教育和教学中“教育人们为党教育并为国家培养人才”的最初任务。同时，他结合了多年的教育和教学管理，评估和建筑实践，并解释了关键指标，例如学校管理思想和领导角色，教师团队建设，教学条件和利用，专业和课程建设，教学管理和保证，学术风格建设以及学生指导以及教育和教学效果。他强调了意识形态和政治课程以及课程意识形态和政治课程在人才培训，主题竞赛和品牌特征创建中的重要作用，教学与研究机构应在人才培训，科学研究，社会服务，文化继承和创新，国际交流与合作中充分发挥其核心作用。此外，学校应通过机制创新，不断提高人才培训的质量和科学研究水平，从而为教学和研究机构的主观倡议提供全面发挥，从而增强其积极服务和积极领导当地经济和社会发展的能力。会议结束后，每个单位都询问了有关教学工作，专业建设，课程建设和评估工作中遇到的问题的问题，王·明伊教授向他们提供了专业的答案。

特别会议2：针对整体情况的有针对性的努力

Wang Mingyi教授强调，功能部门应在整个学校中牢固建立“国际象棋游戏”的想法，实施学校领导者的决策和部署，严格遵循资格评估工作计划，主持工作任务和目标，积极地成为学校领导的员工助理，并积极地促进和为构建构造的构造，并为单位提供了构造的构造。特别是，从促进大学和大学内部治理体系的现代化的角度来看，他解释了职能部门的基本责任是：设定目标，监督和评估，外部联络，研究政策，宏观控制和联合服务。

他从专家检查链接中对其核心观点和本质进行了深入的分析，例如审查人才培训计划，考试论文，毕业论文（设计），倾听课程，访问和座谈会，并阐明下一步指导和服务基层教学单位的功能部门的工作优先级。特别是，我们必须在促进评估和建设，动员学校的教师和学生的热情方面做得很好，并确保评估工作与学校的高质量发展产生共鸣。会议结束后，相关单位的负责人与王·明格（Wang Mingyi）教授进行了一对一的交流和交流。