函授本科有含金量吗;函授本科有含金量吗知乎

大家好，今天小编来为大家解答函授本科有含金量吗;函授本科有含金量吗知乎这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

这是正式落实2022年教育部发布的相关改革意见。该意见还提出，改革后的非脱产高等学历继续教育，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。

客观而言，函授、业余不论在形式上，还是在具体性质上，都已经不再适合当前的高等学历继续教育。将其统一为非脱产，是对学历继续教育办学形式的优化，也有利于其健康发展。办好非脱产学历继续教育，既为高等教育提供了多元选择，也是构建学习型社会的重要内容。

我国学历继续教育主要包含函授、业余、脱产三种形式。教育部要求，从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。

其中的函授，最初指的是教师和学生之间通过邮寄书信进行教学的一种方式，现在已经演变成了一种包括书信、网络、电话等多种方式进行远程教育的教学模式。

函授平时是以学生自学为主，每学期会集中面授7天到15天左右，业余则是利用晚上、周六、周日的时间进行集中面授教学，而今也包含在线教学。

显然，函授、业余是在线教育不发达时期按集中面授情况进行的一种区分，有利于学习者根据自身工作、生活情况灵活选择。但这也让学校在组织教学时存在局限，不能灵活根据教学内容以及学生的实际情况选择适合的教学方式。

众所周知，在学历继续教育中也存在“鄙视链”，一般认为函授质量不如业余，业余质量不如脱产。此次统一改为非脱产，学习者将不再有这方面的压力，学校组织教学也可以更加灵活了。

更重要的是，学历继续教育的含金量并不取决于何种教学方式，而是如何进行过程评价和毕业考核。这也是让非脱产学历继续教育文凭能获得与脱产全日制教育文凭同等认可度的关键所在。各地各有关高校都应当提前在此方面认真谋划、科学安排。

需要注意的是，针对今年是学历继续教育分函授、业余的最后一年，也有培训机构、招生中介借此进行焦虑营销，让学习者把握最后一年“函授”机会。

对此，教育部要求，各地要加强涉考培训机构治理，尤其需要严厉打击虚假宣传、价格欺诈、组织或参与考试作弊、干扰破坏考试招生秩序等违规违法行为。这样的要求有明确现实针对性，也是维护学历继续教育声誉的必要之举。

对学习者来说，也不能以怎么方便获得文凭来选择学历继续教育，而应该以怎么获得能力提升、有利于自身的职业与事业发展来理性选择，让学历继续教育真正助益自己的人生路。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）

编辑 / 何睿

校对 / 杨利

和函授本科含金量区别

和函授本科这个概念不能拿来比较，说含金量的区别就更没有意义。是一种成人高等教育选拔考试，而函授是成人高等教育的学习形式。录取后，就读方式可以是函授、业余或者脱产。

成考

第一，后读取的文凭，都是成人高等教育系列，这里面的含金量，相差不大。学习方式不同，会有一点含金量的差异，脱产大于函授大于业余。脱产也就是全日制，这是少部分，很多学校已经取消了，脱产的学习方式适合有时间的人士，时间作息跟在校生一样，有寒暑假和周末，平时的考试方式也是一样，每学期期末考试考查；函授的话基本是一年集中几次时间授课，平时以自学为主，授课主要是讲重点和答疑，考试考查也是集中在一个时间，分线上和线下，函授是必须有面授课程的；业余一般是在晚上或者业余周末时间上课，比较宽松。这几种学习形式都是以修完学分为准，修完可以申请毕业，拿毕业证。

成考

第二，，无论函授、业余、脱产，毕业是比较简单的，但是拿学位比较难。据不完全统计，能拿到学位的不到30%，主要是平均成绩分，学位英语和学位论文达不到要求。有些学校要求专业课成绩平均分75分以上，学位英语是国家统考，如果不认真学习，过不了关是很正常的，还有学位论文也有学校相关的要求，所以最后能达到申请学位的人不多，造成了这种现象：成人教育文凭没含金量。因为参加了，学习了几年，毕业拿了高等教育的文凭，但是社会认可度不高，因为没有学位证书。有学位和没有学位差别还是很大的，如果已经选择了这个方向，还是努力去拿学位，对于考公考编、去正式单位，一般都是认可的。

函授毕业证

第三，谈到含金量的问题，不论是统招全日制的，还是自考或者成教系列，都是一个过渡，最终还是学本领学技术，有能力才是最重要的。这是个敲门砖，让你能够站在机会面前。非要说含金量的话，个人认为，资格证书更有含金量，作为从业门槛，硬性条件，和学历不一样重要。所以如果文凭不够高，请在其他方面弥补，只要肯踏实学习，是金子总会发光的。靠自己的实力得来的，更有底气。

能力更重要

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